Ressources pour piloter et animer les cordées de la réussite
Un chef d'établissement peut faire adhérer son établissement à une cordée de la réussite. Des ressources de pilotage et d’animation pédagogiques accompagnent pour chaque étape clé les établissements d’enseignement secondaire partie prenante d’une cordée de la réussite.
Mis à jour : janvier 2025
Pour quelles raisons « encorder » mon établissement ?
- Renforcer la politique d’accompagnement à l’orientation des élèves pour réduire l’autocensure, accroître leur ambition scolaire et favoriser leur mobilité tant sociale que géographique.
- Valoriser l’image de l’établissement scolaire.
- Rendre les perspectives de poursuite d’études plus concrètes pour les élèves en s’appuyant sur des échanges entre pairs.
- Associer davantage les familles au processus d’orientation.
- Développer le dialogue entre les équipes pédagogiques de l’enseignement secondaire et celles de l’enseignement supérieur.
- Favoriser la liaison collège/lycée/enseignement supérieur.
- Bénéficier de ressources supplémentaires dédiées au projet, notamment pour financer des frais de fonctionnement (frais liés aux sorties culturelles des élèves, à leurs déplacements, frais de fonctionnement divers pour les élèves, subventions aux associations qui interviennent dans les EPLE) et d’une enveloppe d’indemnités pour mission particulière afin de valoriser l’implication de l’enseignant qui a été nommé référent pour la cordée dans l’établissement.
Consulter l'instruction interministérielle MENJS - MESRI - ANCT - DGESCO B2-3 du 21 juillet 2020 qui expose les modalités de déploiement et de montée en charge des nouvelles Cordées de la réussite.
Télécharger la Charte des cordées de la réussite
Comment « encorder » mon établissement ?
Un chef d'établissement qui souhaiterait faire adhérer son établissement à une cordée, pourra contacter le référent académique désigné par le recteur d'académie. Celui-ci pourra lui présenter la politique déployée dans l'académie et le mettre en relation avec des EPLE déjà engagés dans le dispositif, et des établissements d'enseignement supérieur qui souhaitent rejoindre le dispositif ou développer les actions qu'ils conduisent déjà avec d'autres EPLE. D'autres partenariats pourront être tissés avec des associations ou des entreprises privées afin de compléter les actions déployées au sein de la cordée de la réussite.
Les étapes clés d’une cordée de la réussite en EPLE
Télécharger l'infographie Les étapes clés d’une cordée de la réussite en EPLE (format pdf).
Le lancement des appels à projet (AAP) régionaux a lieu en avril-mai.
La co-construction du projet EPLE-Tête de cordées et réponse à l'AAP se déroule de mai à juillet.
La notification de la subvention, la signature de la convention Tête de cordées et EPLE et la signature de la Charte ont lieu en septembre et octobre.
La remontée du nom du Référent Cordée de l'établissement au Référent académique se fait entre septembre et novembre.
La finalisation de la liste des élèves bénéficiaires du dispositif est réalisée en septembre et octobre.
La mise en place du programme d'actions défini avec la tête de cordées se déroule avant les vacances d'automne.
L'inscription des élèves dans SIECLE se fait en novembre et décembre.
La semaine nationale des cordées de la réussite a lieu la première semaine de février.
Le bilan d'étape conjoint EPLE/Tête de cordées est préparé en janvier et février.
La rédaction du bilan est partagée avec la tête de cordées puis remontée vers le référent académique en juin.
L'anticipation implique la préparation de la rentrée suivante durant l’année précédente (n-1).
Documents de référence
Le guide des référents Cordées de la réussite de l'Onisep présente le dispositif, son fonctionnement et ses acteurs. Il propose également des outils et supports pour aider le référent dans la mission.
« Mémo pour le référent en EPLE » : ce document est destiné à aider les référents cordées des établissements scolaires encordés à se repérer dans l’année. Il présente donc sous une forme calendaire les principaux jalons qui vont rythmer l’année d’une cordée.
Des ressources de pilotage et d’animation pédagogiques
Les ressources proposées ici sont destinées à accompagner les établissements d’enseignement secondaire partie prenante d’une cordée de la réussite et plus particulièrement encore ceux qui souhaitent s’engager dans la démarche.
Elles ont fréquemment été produites en académie, se veulent adaptables au contexte spécifique de chaque établissement et n’ont rien de prescriptif.
Organisées en trois rubriques : mobilisation de l’équipe pédagogique/ mobilisation des élèves et familles/ mobilisation des partenaires, elles seront progressivement alimentées et le cas échéant amendées. De nombreux acteurs des cordées ont en effet élaboré des supports et des outils qui pourront utilement être partagés.
| Période Sort descending | Acteurs mobilisés | Actions à mener | Titre de la ressource Présentation de la ressource Field 3 |
Lien vers la ressource |
|---|---|---|---|---|
| 1/ septembre à novembre | Mobilisation des élèves | Présentation du dispositif aux familles | Dépliant Présentation des cordées de la réussite pour les parents et les élèves |
Télécharger le dépliant |
| 1/ septembre à novembre | Mobilisation des élèves | Présentation du dispositif aux familles | Fiche Engagement de l’élève L’académie de Clermont-Ferrand propose un exemple d’engagement destiné à l’élève bénéficiaire du dispositif. |
Télécharger le modèle (.doc) |
| 1/ septembre à novembre | Mobilisation des élèves | Présentation du dispositif aux familles | Fiche continuité |
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| 1/ septembre à novembre | Mobilisation des enseignants | Convention de partenariat | Modèle de convention Convention de partenariat entre la tête de Cordée et l’établissement encordé |
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| 1/ septembre à novembre | Mobilisation des enseignants | Identification du référent cordée de l’établissement | Lettre de mission du référent cordée L’académie de Toulouse a élaboré une lettre de mission proposée ici en exemple. |
Télécharger le modèle (.docx) |
| 1/ septembre à novembre | Mobilisation des enseignants | Inscription des élèves dans SIECLE | Fiche Inscription dans SIECLE |
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| 1/ septembre à novembre | Mobilisation des enseignants | Lancement du programme d’actions | Fiche établissement Comment mobiliser l’équipe éducative autour des cordées de la réussite ? |
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| 1/ septembre à novembre | Mobilisation des enseignants | Lancement du programme d’actions | Accompagnement à l’orientation et cordées de la réussite Mise en regard, niveau par niveau, des actions propres à l’accompagnement à l’orientation et de celles menées dans le cadre des cordées de la réussite. |
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| 1/ septembre à novembre | Mobilisation des enseignants | Lancement du programme d’actions | Ressources ONISEP Le guide des référents Cordées de la réussite de l'Onisep présente le dispositif, son fonctionnement et ses acteurs. Il propose également des outils et supports pour aider le référent dans la mission. |
Télécharger le guide sur le site de l'Onisep |
| 1/ septembre à novembre | Mobilisation des enseignants | Lancement du programme d’actions | Proposition d’actions par thématique Proposition de pistes pour sélectionner des actions complémentaires, en fonction des besoins des élèves en cohérence avec les actions conduites sur l’horaire dédié à l’accompagnement à l’orientation. |
Télécharger la fiche |
| 1/ septembre à novembre | Mobilisation des enseignants | Lancement du programme d’actions | Fiche Accompagnement hybride Comment développer un accompagnement hybride ? |
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| 1/ septembre à novembre | Mobilisation des enseignants | Lancement du programme d’actions | Fiche continuité |
|
| 1/ septembre à novembre | Mobilisation des réseaux | Convention de partenariat | Modèle de convention Convention de partenariat entre la tête de Cordée et l’établissement encordé |
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| 1/ septembre à novembre | Mobilisation des réseaux | Formation des étudiants tuteurs | Trame pour la formation des étudiants tuteurs Ce support, en premier lieu destiné à accompagner les Têtes de cordées dans la formation de leurs étudiants tuteurs, permettra également à l’EPLE encordé de mieux cerner la façon dont il peut participer à la formation de ces étudiants tuteurs et appréhender son rôle dans la relation entre l’étudiant tuteur et l’élève tutoré. |
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| 1/ septembre à novembre | Mobilisation des réseaux | Lancement du programme d’actions | Annuaire Liste des partenaires |
Télécharger l'annuaire |
| 1/ septembre à novembre | Mobilisation des réseaux | Lancement du programme d’actions | Fiche écoles du service public Valoriser les métiers et les valeurs de la fonction publique |
Télécharger la fiche |
| 1/ septembre à novembre | Mobilisation des réseaux | Lancement du programme d’actions | Guide Têtes de cordées Ce guide, à vocation opérationnelle, se veut accompagner les établissements d’enseignement supérieur, lycées à CPGE/STS dans leur fonctionnement, de la phase de conception du programme jusqu'à son évaluation. |
Consulter le guide |
| 2/ novembre à décembre | Mobilisation des enseignants | Préparation de la semaine nationale des cordées | Exemples d’actions sur le site de l’ONISEP |
Consulter le site |
| 3/ janvier à février | Mobilisation des élèves | Entretien d’orientation concertée | ||
| 3/ janvier à février | Mobilisation des élèves | Semaine nationale des cordées | Exemples d’actions sur le site de l’ONISEP |
Consulter le site |
| 3/ janvier à février | Mobilisation des enseignants | Bilan d'étape | Fiche Bilan d'étape |
|
| 3/ janvier à février | Mobilisation des enseignants | Semaine nationale des cordées | Exemples d’actions sur le site de l’ONISEP |
Consulter le site |
| 3/ janvier à février | Mobilisation des réseaux | Bilan d'étape | Fiche Bilan d'étape |
|
| 3/ janvier à février | Mobilisation des réseaux | Bilan d'étape | Auto-évaluation de la Cordée Outil modulable en fonction des caractéristiques propres à chaque Cordée de la réussite |
Télécharger l'outil (excel) |
| 4/ avril à août de l'année n-1 | Mobilisation des élèves | Préparation de rentrée | Dépliant Présentation des cordées de la réussite pour les parents et les élèves |
Télécharger le dépliant |
| 4/ avril à août de l'année n-1 | Mobilisation des élèves | Préparation de rentrée | Vidéo Zoom sur les cordées de la réussite au Collège Vauban de Belfort |
Visionner la vidéo |
| 4/ avril à août de l'année n-1 | Mobilisation des élèves | Préparation de rentrée | Fiche public Quel public bénéficiaire pour les cordées de la réussite ? |
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| 4/ avril à août de l'année n-1 | Mobilisation des enseignants | Co-construction du projet | Modèle de construction d'un programme d'actions L’académie de Nancy-Metz propose une trame pour aider à la construction d’un programme d’actions en fonction d’objectifs. |
Télécharger le modèle |
| 4/ avril à août de l'année n-1 | Mobilisation des enseignants | Identification des élèves résidant en QPV | Mode d'emploi de SIGVille Utilisation du Système d’Information Géographique de la politique de la ville (SIGVille) pour identifier les élèves résidant en QPV, mode d'emploi de l'académie de Montpellier Action à mener en mai-juin de l'année n-1 |
Télécharger le mode d'emploi |
| 4/ avril à août de l'année n-1 | Mobilisation des enseignants | Identification des élèves résidant en QPV | Mode d'emploi de SIGVille Utilisation du Système d’Information Géographique de la politique de la ville (SIGVille) pour identifier les élèves résidant en QPV, mode d'emploi de l'académie de Toulouse Action à mener en mai-juin de l'année n-1 |
Télécharger le mode d'emploi |
| 4/ avril à août de l'année n-1 | Mobilisation des enseignants | Préparation de rentrée | Fiche établissement Comment mobiliser l’équipe éducative autour des cordées de la réussite ? |
Télécharger la fiche |
| 4/ avril à août de l'année n-1 | Mobilisation des enseignants | Préparation de rentrée | Accompagnement à l’orientation et cordées de la réussite Mise en regard, niveau par niveau, des actions propres à l’accompagnement à l’orientation et de celles menées dans le cadre des cordées de la réussite. |
Télécharger la fiche |
| 4/ avril à août de l'année n-1 | Mobilisation des enseignants | Préparation de rentrée | Fiche public Quel public bénéficiaire pour les cordées de la réussite ? |
Télécharger la fiche |
| 4/ avril à août de l'année n-1 | Mobilisation des enseignants | Préparation de rentrée | Ressources ONISEP Le guide des référents Cordées de la réussite de l'Onisep présente le dispositif, son fonctionnement et ses acteurs. Il propose également des outils et supports pour aider le référent dans la mission. |
Télécharger le guide sur le site de l'Onisep |
| 4/ avril à août de l'année n-1 | Mobilisation des enseignants | Préparation de rentrée | Proposition d’actions par thématique Proposition de pistes pour sélectionner des actions complémentaires, en fonction des besoins des élèves en cohérence avec les actions conduites sur l’horaire dédié à l’accompagnement à l’orientation. |
Télécharger la fiche |
| 4/ avril à août de l'année n-1 | Mobilisation des enseignants | Réponse à l'appel à projets | Modèle de réponse à l'AAP La trame permet de visualiser le contenu d’un appel à projet (AAP) pour les Cordées de la réussite Action à mener en mai-juin de l'année n-1 |
Télécharger l'outil (excel) |
| 4/ avril à août de l'année n-1 | Mobilisation des enseignants | Utilisation des financements | Synthèse de l'utilisation des financements Fiche de synthèse proposée par l’académie de Clermont-Ferrand Action à mener en mai-juin de l'année n-1 |
Télécharger la fiche |
| 4/ avril à août de l'année n-1 | Mobilisation des réseaux | Co-construction du projet | Annuaire Liste des partenaires |
Télécharger l'annuaire |
| 4/ avril à août de l'année n-1 | Mobilisation des réseaux | Co-construction du projet | Modèle de construction d'un programme d'actions L’académie de Nancy-Metz propose une trame pour aider à la construction d’un programme d’actions en fonction d’objectifs. |
Télécharger le modèle |
| 4/ avril à août de l'année n-1 | Mobilisation des réseaux | Identification des élèves résidant en QPV | Mode d'emploi de SIGVille Utilisation du Système d’Information Géographique de la politique de la ville (SIGVille) pour identifier les élèves résidant en QPV, mode d'emploi de l'académie de Montpellier Action à mener en mai-juin de l'année n-1 |
Télécharger le mode d'emploi |
| 4/ avril à août de l'année n-1 | Mobilisation des réseaux | Identification des élèves résidant en QPV | Mode d'emploi de SIGVille Utilisation du Système d’Information Géographique de la politique de la ville (SIGVille) pour identifier les élèves résidant en QPV, mode d'emploi de l'académie de Toulouse Action à mener en mai-juin de l'année n-1 |
Télécharger le mode d'emploi |
| 4/ avril à août de l'année n-1 | Mobilisation des réseaux | Réponse à l'appel à projets | Fiche partenariat Comment construire un projet conjoint EPLE/Têtes de cordées ? |
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| 4/ avril à août de l'année n-1 | Mobilisation des réseaux | Réponse à l'appel à projets | Fiche écoles du service public Valoriser les métiers et les valeurs de la fonction publique |
Télécharger la fiche |
| 4/ avril à août de l'année n-1 | Mobilisation des réseaux | Réponse à l'appel à projets | Guide Têtes de cordées Ce guide, à vocation opérationnelle, se veut accompagner les établissements d’enseignement supérieur, lycées à CPGE/STS dans leur fonctionnement, de la phase de conception du programme jusqu'à son évaluation. |
Consulter le guide |
| 4/ avril à août de l'année n-1 | Mobilisation des réseaux | Réponse à l'appel à projets | Modèle de réponse à l'AAP La trame permet de visualiser le contenu d’un appel à projet (AAP) pour les Cordées de la réussite Action à mener en mai-juin de l'année n-1 |
Télécharger l'outil (excel) |
| 4/ avril à août de l'année n-1 | Mobilisation des réseaux | Utilisation des financements | Synthèse de l'utilisation des financements Fiche de synthèse proposée par l’académie de Clermont-Ferrand Action à mener en mai-juin de l'année n-1 |
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| 5/ en juin | Mobilisation des élèves | Bilan annuel | Fiche Enquête-sondage |
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| 5/ en juin | Mobilisation des élèves | Bilan annuel | Internats d'excellence Faire découvrir la mobilité et les opportunités envisageables. |
Consulter le site |
| 5/ en juin | Mobilisation des enseignants | Bilan annuel | Fiche liaison troisième/seconde |
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| 5/ en juin | Mobilisation des enseignants | Bilan annuel | Fiche Qualéduc |
Télécharger la fiche (format pdf)Télécharger la fiche (format word) |
| 5/ en juin | Mobilisation des enseignants | Bilan annuel | Auto-évaluation de la Cordée Outil modulable en fonction des caractéristiques propres à chaque Cordée de la réussite |
Télécharger l'outil (excel) |
| 5/ en juin | Mobilisation des enseignants | Bilan annuel | Internats Une possibilité à présenter aux élèves. |
Consulter le site |
| 5/ en juin | Mobilisation des enseignants | Bilan annuel | Bilan pédagogique Modèle proposé par l’académie de Normandie |
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| 5/ en juin | Mobilisation des enseignants | Bilan annuel | Bilan financier Modèle proposé par l’académie de Normandie |
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| 5/ en juin | Mobilisation des enseignants | Bilan annuel | Rapport d'activité du référent Modèle proposé par l’académie de Toulouse |
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| 5/ en juin | Mobilisation des enseignants | Bilan annuel | Rapport d'activité et bilan financier Modèle proposé par l’académie de Montpellier |
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| 5/ en juin | Mobilisation des réseaux | Bilan annuel | Fiche Qualéduc |
Télécharger la fiche (format pdf)Télécharger la fiche (format word) |
| 5/ en juin | Mobilisation des réseaux | Bilan annuel | Auto-évaluation de la Cordée Outil modulable en fonction des caractéristiques propres à chaque Cordée de la réussite |
Télécharger l'outil (excel) |
