El "Lycée"

El «lycée» general y tecnológico

«Seconde» (cuarto de la E.S.O.)

El curso de «seconde» general y tecnológico está diseñado para permitir a los estudiantes consolidar y ampliar su dominio de la base común de conocimientos, habilidades y cultura con el fin de realizar con éxito la transición del colegio al liceo. Les prepara para el momento de elegir su itinerario dentro del último ciclo hasta el bachillerato general o tecnológico con el objetivo de proseguir con éxito los estudios superiores y, más allá, su inserción profesional.

Reúne:

• asignaturas comunes para una cultura común reforzada.
• asignaturas optativas: los estudiantes pueden elegir un máximo de dos asignaturas optativas, una de las asignaturas optativas generales y otra de las optativas tecnológicas.

Se mantiene una «seconde» específica: la «seconde» de las «ciencias y tecnologías de la hostelería y de la restauración» (STHR, por sus siglas en francés) que conduce al último ciclo de la serie de bachillerato del mismo nombre.

Los horarios y los programas de las asignaturas comunes son idénticos para todos. Totalizan 26 horas y 30 minutos en las siguientes asignaturas: francés; historia-geografía; lenguas modernas A y B; ciencias económicas y sociales; matemáticas; física-química; ciencias de la vida y de la tierra; educación física y deportiva; educación moral y cívica; ciencias digitales y tecnología.

Además de las asignaturas comunes, los estudiantes tienen la posibilidad de elegir como máximo dos asignaturas optativas. Estas asignaturas tienen varios objetivos: ayudar a los estudiantes a descubrir nuevos campos de estudio (conocimientos y métodos); enseñarles a identificar las actividades profesionales a las que pueden conducir dichas asignaturas; prepararles para elegir una especialidad o una serie en primicia y proporcionarles información sobre las diferentes ramas de la enseñanza superior.

Las asignaturas optativas incluyen principalmente: asignaturas de vocación científica y tecnológica (ciencias de la ingeniería, ciencias y laboratorios, etc.); asignaturas de vocación literaria (lenguas y culturas de la antigüedad: latín; lenguas y culturas de la antigüedad: griego; lengua moderna C); asignaturas de vocación artística (artes plásticas, música, artes circenses, etc.)

En el curso de «seconde» general y tecnológica y en los cursos de «premiére» y «terminale», además de un apoyo personalizado en función de las necesidades de cada estudiante, se ofrece a los estudiantes un apoyo de 54 horas según su orientación, a título indicativo, con el fin de preparar sus futuras elecciones de estudios superiores.

Ciclo terminal del camino general

Las asignaturas del ciclo terminal se componen de un tronco común seguido por todos los estudiantes y de asignaturas de especialización elegidas por cada estudiante.

Forman parte del tronco común las asignaturas de francés (en el curso de «première»), filosofía (en el curso de «terminale»), historia y geografía, lenguas modernas A y B, educación científica, educación moral y cívica y educación física y deportiva . En total, las asignaturas del tronco común representan cerca de un 60% del total de las asignaturas en «première» y un 55% en «terminale».

Además de estas asignaturas comunes, los estudiantes siguen asignaturas de especialización: tres en el curso de «première» y dos en el curso de «terminale». Estas asignaturas permiten a los estudiantes adquirir gradualmente habilidades y conocimientos adaptados a sus futuras opciones de estudios superiores. En el curso de «première», hay 12 especialidades disponibles. En el curso de «terminale», los estudiantes eligen conservar 2 asignaturas de especialización de las 3 de «première», según sus centros de interés y sus proyectos de estudios superiores.

Las asignaturas optativas (1 a elegir en «première» y 2 como máximo en «terminale») permiten a los estudiantes completar su formación según sus centros de interés y sus proyectos de estudios posteriores. Las asignaturas optativas propias del curso de «terminale» («matemáticas complementarias», «matemáticas expertas» y «derecho y grandes cuestiones del mundo contemporáneo») permiten eventualmente a los estudiantes ampliar sus posibilidades de acceso a la enseñanza superior.

Ciclo terminal del camino tecnológica

La rama tecnológica prepara para los estudios superiores tecnológicos, principalmente para los oficios de técnico superior, en BTS (certificado de técnico superior) o en IUT (instituto universitario de tecnología) en dos años, y permite proseguir una formación complementaria para la obtención de una diplomatura profesional o de un diploma de ingeniero. El bachillerato tecnológico puede prepararse en ocho especialidades: ciencias de la dirección y de la gestión (STMG), ciencias y tecnologías de los ámbitos de la salud y social (ST2S), ciencias y tecnologías de la industria y del desarrollo sostenible (STI2D), ciencias y tecnologías de laboratorio (STL), ciencias y tecnologías del diseño y de las artes aplicadas (STD2A), ciencias y técnicas del teatro, de la música y de la danza (S2TMD), ciencias y tecnologías de la hostelería y de la restauración (STHR), ciencias y tecnologías de la agronomía y del ser vivo (STAV).

Todos los estudiantes de la opción tecnológica siguen asignaturas comunes cuyos horarios y programas académicos son iguales para todos. Tienen una duración total de 14 horas en «première» y 13 horas en «terminale», en las siguiente disciplinas: francés en «première» y filosofía en «terminale»; historia y geografía; educación moral y cívica; lenguas modernas A y B + educación tecnológica en lengua moderna A; educación física y deportiva; matemáticas.

Los estudiantes pueden además seguir asignaturas optativas.

En cada una de las series, los estudiantes siguen asimismo tres asignaturas de especialidad en «première» y dos en «terminale». Estas asignaturas son específicas de cada serie.

El instituto de formación profesional

El «lycée» profesional prepara a sus jóvenes alumnos para obtener un diploma profesional para entrar en la vida activa o continuar los estudios. Las materias tecnológicas y profesionales representan entre el 40 y el 60 % de la carga horaria de un alumno. Se imparten en forma de clases en aula y, según la especialidad, en talleres, laboratorios o en una obra. Las materias de enseñanza general (francés, matemáticas, historia y geografía, ciencias, inglés) también ocupan un lugar importante.

Para apoyar mejor a los estudiantes, se han implantado nuevas dinámicas pedagógicas:

• la cointervención de los profesores de enseñanza general y enseñanza profesional está reforzada. El objetivo consiste en dar más sentido a las asignaturas generales concretándolas para los estudiantes en una perspectiva profesional;
• a lo largo de su trayectoria en el liceo profesional, el estudiante prepara un proyecto individual o colectivo llamado «obra maestra», que presentará ante un jurado al final del curso de «terminale»;
• cada estudiante se beneficia de un tiempo reforzado dedicado a la consolidación, el apoyo y la preparación de su proyecto de futuro (265 horas en bachillerato profesional y 192,5 horas en el CAP a lo largo de todo el ciclo).

Después del curso de 3º (equivalente a 3º de la E.S.O.), los alumnos que entran al «lycée» profesional pueden preparar un bachillerato profesional o un certificado de aptitud profesional (CAP).

• El bachillerato profesional (bac pro) se prepara en tres años («seconde», «première» y «terminale» profesionales). Certifica una aptitud para ejercer una actividad profesional altamente cualificada en una de sus 75 especialidades. Durante la realización del plan de estudios, los alumnos se presentarán a un examen para obtener una titulación intermediaria de nivel V (CAP - Certificado de Aptitud Profesional), para asegurarse de que cada alumno obtiene un título. Aunque la inserción profesional sigue siendo el objetivo prioritario de los alumnos que preparan el bachillerato profesional, la realización de estudios en BTS (Certificado de técnico superior) tiende a desarrollarse.
• El certificado de aptitud profesional (CAP) se prepara en dos años. Da acceso a un oficio preciso, como obrero o trabajador cualificado, y su objetivo principal es la entrada directa en la vida profesional. Existen más de 200 especialidades de CAP. 
• Los titulares de un CAP pueden acceder al certificado de oficios de arte (BMA). Existe en 22 especialidades y permite acceder al diploma de oficios de arte (clasificado en el nivel III).

También se puede preparar un diploma profesional a través del aprendizaje, en alternancia entre un centro de formación de aprendices (CFA) y una empresa. En este caso, los aprendices tienen un estatuto de joven asalariado en empresa, y está bajo la responsabilidad de un maestro de aprendizaje. También podrán entrar en la función pública.

Nomenclatura de los niveles de formación

(2) Clasificación Internacional de Tipo de Enseñanzas (CITE) creada por la UNESCO, denominada, en versión original: "International Standard Classification of Education" (ISCED)